Sovet o'qituvchisi Anton Makarenko - iqtiboslar, ijod va biografiya

2024 Muallif: Sierra Becker | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-26 07:10

Anton Semenovich Makarenko nafaqat Rossiyada, balki butun dunyoda tanilgan. Uning ta'lim va tarbiya tamoyillaridan o'qituvchilar o'z faoliyatida foydalanishda davom etmoqda. Makarenkoning iqtiboslari uning nafaqat pedagogika, balki shaxs haqidagi qarashlarini aks ettiradi.

Qisqacha tarjimai hol va ijod

A. S. Makarenko YUNESKO maʼlumotlariga koʻra XX asr pedagogik fikrning shakllanishi va rivojlanishiga katta taʼsir koʻrsatgan toʻrt nafar oʻqituvchidan biridir. Anton Semenovich temir yo'l ustaxonalarida ishchi-rassom oilasida tug'ilgan. Kichik ukasi Makarenko oqsoqolga pedagogik tizimini amalga oshirishda yordam berdi. Aynan u o'yin va harbiylashtirish elementlarini sinflarga kiritishni taklif qilgan.

Anton Semenovich Poltava o'qituvchilar institutini imtiyozli diplom bilan tugatdi, "qiyin" bolalar bo'lgan mehnat koloniyasini yaratdi. Aynan shu erda u o'zining pedagogik tizimini joriy etishga qaror qildi. Uning qarashlari M. Gorkiyga yoqdi va ustozga har tomonlama yordam berdi. O'z shogirdlarini muvaffaqiyatli qayta o'qitish va ijtimoiylashtirish tufayli Makarenko bo'ldimamlakatning yetakchi pedagog arboblaridan biri.

Anton Semenovich Moskvaga ko'chib kelganida, asosan, ijodiy faoliyat bilan shug'ullangan. Asosiy adabiy asari “Pedagogik she’r”dir. Makarenko boshqa badiiy va avtobiografik hikoyalar ham yozgan. Anton Semenovich ilmiy loyihalar ustida ham ishlagan, eng mashhurlari - "O'quv jarayonini tashkil etish usullari". Uning adabiy asarlarida ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari aks etgan. Quyida Makarenkoning pedagogika va ta'limning boshqa muhim jihatlari haqidagi iqtiboslari keltirilgan.

Ta'lim haqida

Anton Makarenko insonni hamma narsa tarbiyalaydi, deb hisoblardi: atrof-muhit, kitoblar va, albatta, odamlar. O'qituvchi har bir bolaga g'amxo'rlik va hurmat bilan munosabatda bo'lishi kerak bo'lgan shaxs sifatida ko'rishi kerak.

"Hamma narsani tarbiyalaydi: odamlar, narsalar, hodisalar, lekin birinchi navbatda va eng uzoq vaqt - odamlar. Bulardan ota-onalar va o'qituvchilar birinchi o'rinda turadi."

Makarenkoning ta'lim haqidagi ushbu iqtibosi bolaning shaxsini shakllantirishda ota-onalar va o'qituvchilar muhim va asosiy rol o'ynashini ko'rsatadi. Shuning uchun kattalar bolalar uchun o'rnak ekanligini tushunishlari kerak. Ta'limda nafaqat ota-onalar va o'qituvchilar, balki butun atrof-muhit ishtirok etadi.

"Siz odamni baxtli bo'lishga o'rgata olmaysiz, lekin uni baxtli bo'lishi uchun tarbiyalashingiz mumkin."

Inson bor narsasini qadrlasa baxtli bo'ladi. Erta yoshdan boshlab to'g'ri qadriyatlarni rivojlantirish muhimdir.bola. Uning hayotida imkon qadar ko'p quvonchli daqiqalar bo'lishi ham muhimdir - chunki u uchun quvonch holati tabiiy bo'ladi. Voyaga etganida esa, inson odamlarga yordam berishga harakat qiladi va ularni baxtli bo'lishga o'rgatadi.

Tarbiyachilar haqida

Makarenkoning bolalar tarbiyasi haqidagi iqtiboslari ham uning oʻqituvchi qanday boʻlishi kerakligi haqidagi fikrlarini aks ettiradi. Anton Semenovich tarbiyachi o'zini boladan ustun qo'ymasligi, uning do'sti bo'lishi va unga atrofdagi dunyoni bilishga yordam berishi kerak, deb hisoblardi.

"Farzandlaringizga ta'lim berishni boshlashdan oldin, o'z tarbiyangizni tekshirib ko'ring."

Farzandlar ko'p jihatdan ota-onalarining in'ikosidir, ularning xatti-harakatlarini takrorlaydilar, chunki ular uchun ota-onalari o'rnakdir. Shuning uchun, agar siz bolaning xulq-atvori va uning xulq-atvori haqida qayg'ursangiz, birinchi navbatda xatti-harakatingizni tahlil qiling. Farzand ota-onaning aksidir.

"Faqat tirik misol bolani so'z bilan emas, hatto eng zo'r so'zlar bilan ham tarbiyalaydi, lekin amalda qo'llab-quvvatlanmaydi."

Agar kattalar faqat gapirsa-yu, lekin oʻz soʻzlarini amallari bilan tasdiqlamasa yoki aksincha boʻlsa, ular bola uchun foydali boʻlmaydi. Ammo toʻgʻri bajarilgan bir narsa taʼlimda koʻproq yordam beradi.

Doʻstlik haqida

Bolada doʻstlikka toʻgʻri munosabatni tarbiyalash muhim. Do'stlarni hurmat qilish va yordam berish kerak, Makarenko ushbu iqtibosda aytganidek:

"Hech qachon o'zaro do'stlik bo'lmaydihurmat".

Bola o'zini etakchi sifatida his qila boshlaganida, do'stlariga e'tiborsizlik paydo bo'ladi. Lekin siz har bir inson o'ziga xos xususiyatlarga ega shaxs ekanligini tushunishingiz kerak va unga hurmat bilan munosabatda bo'lish kerak. Haqiqiy do'st har doim o'z do'stlarini qo'llab-quvvatlaydi, kamchiliklarini bartaraf etishga va yaxshiroq bo'lishga yordam beradi.

A. S. Makarenkoning muhim pedagogik tamoyillaridan biri jamoada ishlash qobiliyatidir. Do'stlashish va o'rtoqlaringizni hurmat qilish qobiliyati samarali kollektiv faoliyatning kalitidir. Do'stlik empatiya, hurmat, muloqotni to'g'ri qurish va do'stlar faoliyatini tashkil etish kabi tushunchalarni shakllantiradi.

Sevgi haqida

Har bir bola sevgi muhitida tarbiyalanishi kerak. Ko'pincha bolalar uning etishmasligi tufayli xira, befarq va itoatsiz bo'lib qoladilar. Ta'lim sevgi va hurmatga asoslanadi.

"Sevishni o'rgatish, sevgini tan olishni o'rgatish, baxtli bo'lishni o'rgatish - bu o'zini hurmat qilishni o'rgatish, inson qadr-qimmatini o'rgatish demakdir."

Muhabbatni zaiflik ko`rinishi deb bilmaydigan, uni yaqinlariga nisbatan ko`rsatishdan qo`rqmaydigan inson kuchli va to`g`ri tarbiyalangan insondir. Bunday odam boshqa odamlarning his-tuyg'ulariga g'amxo'rlik qiladi, ularga g'amxo'rlik qiladi. Har bir inson ularni sevishini va g'amxo'rlik qilishini bilishni yaxshi ko'radi.

"Sevgi - bu umuman mo''jizalar yaratadigan, yangi odamlarni yaratadigan, eng buyuk tuyg'uinsoniy qadriyatlar".

Makarenkoning sevgi haqidagi bu iqtiboslari nafaqat o'qituvchilarga, balki ota-onalarga ham ta'limda nafaqat qattiqqo'llik, balki shakllanayotgan shaxsga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni ham o'rgatadi. Bola, xatolariga qaramay, uni hali ham sevishini his qilishi kerak. Va bu noto'g'ri oilalarda tarbiyalangan bolalar uchun ko'proq to'g'ri keladi. Anton Semenovich Makarenko o'z tarbiyalanuvchilarini ana shunday muhitda tarbiyalagan.

Belgi haqida

Har bir inson oʻz farzandining baxtli, maqsadli, mehnatsevar va ichki oʻzagi boʻlib ulgʻayishini xohlaydi. Bularning barchasini, albatta, shaxsiy xususiyatlarni hisobga olgan holda tarbiyalash mumkin va kerak.

"Eng qiyin narsa - o'zingni talab qilish."

Bolani o'zini va qobiliyatini xolisona baholashga, nafaqat boshqalarga, balki o'ziga ham oqilona talablar qo'yishga o'rgatish muhim, chunki kelajakda inson shu tarzda yaxshilanishi mumkin.

"Buyuk iroda nafaqat biror narsani orzu qilish va unga erishish qobiliyati, balki o'zingizni majburlash va kerak bo'lganda nimadandir voz kechish qobiliyatidir. Iroda nafaqat istak va uni qondirish, balki istak va to'xtashdir, va istak va rad etish".

Anton Semenovich Makarenkoning ushbu iqtibosida iroda ta'rifiga e'tibor qaratilgan. Zero, irodasi bor odam o‘z oldiga qo‘ygan maqsadiga erisha oladi, o‘zini ham takomillashtirishi mumkin. Ammo ko'pchilik buni faqat bir tomondan ko'rib chiqadi: xohlagan narsangizga erishish. Lekin chinakam iroda kuchi insonning imkoni bo'lganda ham namoyon bo'ladiAgar biror narsa unga yoki boshqalarga foyda keltirsa, voz keching.

Maqsad haqida

Ta’limning muhim yo’nalishlaridan biri – maqsadlilikni tarbiyalashdir. Bola har qanday biznesning maqsadi borligini tushunishi kerak - shunda uning faoliyati foydali bo'ladi. Kattalar esa bolaning faoliyatini (hatto o'yinni) to'g'ri tashkil qila olishlari kerak.

"Agar nimaga erishmoqchi ekanligingizni bilmasangiz, hech narsani yaxshi qilib bo'lmaydi."

Faqat qanday natijaga erishmoqchi ekanligingizni tushunganingizdan so'ng, inson o'z faoliyatidan quvonch va foyda oladi, keyin u buni yaxshi bajarishga harakat qiladi.

Ota-onalar va bolalar haqida

Bolaning asosiy oʻqituvchilari uning ota-onasidir. Ulardan o‘rnak olib, u o‘zini qanday tutishni va boshqalar bilan muloqot qilishni o‘rganadi.

"Bugungi ota-onalar farzand tarbiyalash orqali mamlakatimizning kelajak tarixini, demak, jahon tarixini ko'tarmoqdalar."

Ota-onalar farzandlarining kelajagi ekanligini tushunishlari kerak. Ularni qanday tarbiyalashiga qarab esa jamiyatning keyingi taraqqiyoti bog‘liq bo‘ladi. Bolalarda boshqalarga nisbatan hurmatli munosabat, mehnatsevarlik va maqsadlilikni rivojlantirish, ularga mehr-oqibatlilikni o‘rgatish muhim, shunda odamlar bir-birini hurmat qiladigan jamiyat shakllanadi.

"Bolalar jamiyatning qon tomiridir. Ularsiz ular qonsiz va sovuqdek tuyuladi."

Makarenkoning bolalar haqidagi iqtiboslari ular rivojlanishning harakatlantiruvchi kuchi ekanligini ko'rsatadijamiyat. Ular uchun odamlar yaxshi sharoit yaratishga, rivojlanishga harakat qiladilar. Farzandlar inson hayotidagi quvonch va ota-onasining ko'zgusidir.

Anton Semenovich Makarenko faoliyati pedagogik fikrning rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatdi. Uning ta'lim tizimida A. S. Makarenkoning ta'lim usullarining asosi bo'lgan tamoyillarga amal qilgan ko'plab izdoshlar mavjud edi. Uning pedagogik qarashlar tizimidagi asosiy narsa – shakllanayotgan shaxsga o‘rnak bo‘lish va bolaga hurmat ko‘rsatishdir.